Tendencias y prospectiva de la educación: Reflexiones

Tendencias y prospectiva de la educación

Desde hace ya varios años, la educación no es solo sobre enfoques de docencia en los que el protagonista es el docente sino que se presta atención al aprendizaje, y en definitiva a los estudiantes para que sean partícipes activos en su propio proceso de aprendizaje. Por ello, comparto la opinión de que enseñanza-aprendizaje van de la mano y, en ocasiones, se invierten, y el profesor aprende mientras el alumno enseña. En este caso, partimos de un contexto de aprendizaje creativo que mejora las habilidades independientes de los estudiantes, así como competencias comunicativas personales, además de la necesidad de actualizarse de forma constante. Yo diría que más que una necesidad es una habilidad ya fundada en la generación de estudiantes digitales que con un simple clic accede a una inmensa burbuja de información que debe seleccionar.

En esta línea, no creo que debamos separar la investigación de la docencia. Sí resulta necesario estudiar, observar y contar con estudios de casos que nos aporten datos para la investigación en educación y TIC. Con ello, se demuestran resultados que reflexionan sobre la mejora de la calidad docente y la variedad de estrategias de aprendizaje que se adaptan a dispositivos móviles (m-learning), que suceden a cualquier hora y desde cualquier lugar (u-learning). En definitiva, creo que entre los enfoques de aprendizaje más frecuentes, se sigue prestando especial atención al estudiante como ser activo y participativo de su propio proceso de aprendizaje, ya sea en una institución formalizada (formal) como en cualquier entorno de aprendizaje espontáneo (informal). De una u otra manera, el objetivo es la formación permanente prestando atención a la diversidad y a la multiculturalidad. En este sentido, las TIC aportan una inmensa posibilidad de opciones que debemos aprender a seleccionar.

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